Responsabilidad con la República

Carta abierta.        Santiago de Chile, 23 de Octubre. 2011.

Señores:

Guido Girardi Lavín, Presidente del Senado de la República de Chile.

Patricio Melero Abaroa, Presidente de la Cámara de Diputados de la República de Chile.

Desde los inicio de la República el tema de la educación estuvo presente en las cabezas de algunos soñadores, Manuel de Salas, Juan Egaña, Camilo Henríquez, José Miguel Carrera y Bernardo O’higgins, ente otros, en sus formas de entender la realidad sabían que un país sin educación no tenia futuro y el sueño de una república esplendorosa no era factible.

            Por doscientos años las decisiones del país han estado en manos de una elite que ha dirigido la contingencia de la patria, con grandes aciertos, pero también grandes errores, hacia un presente expectante de bienestar y desarrollo. Consolidando la exclusión de la gran mayoría de las grandes decisiones, quizás justificable por algunos, se  ha forjado un sentimiento de desapego hacia quienes nos gobiernan, socavando las bases institucionales y políticas de las que tanto nos vanagloriamos en nuestras historia y  cuando nos comparamos a los demás países de la región, extendiendo esa gran fantasía de “Chile un país cívico y  ordenado”, respetuoso de sus instituciones y de su tradición, imaginario que poco a poco se ha corroído.

            La agitación social que estamos viviendo, no busca una lucha por el poder, como ocurrió en la guerra civil de 1891 o el golpe militar de 1973, donde los grupos de poder se disputaban el control, ni menos se propone una rebelión social como en otros países de la región, si no que la ciudadanía, por primera vez en la historia republicana del país, pide la inclusión de todos en la conformación de un nuevo modelo de vida, pide ser considerada ya que han sido ellos los que han construido y materializado los que la elite ha diseñado para Chile. Por lo cual sienten el derecho propio de reclamar la participación que se merecen.

Lo que realmente importa,  es que gracias al crecimiento y madurez de Chile en estos dos siglos de vida republicana, se puede decir con toda fuerza que  hoy todos los chilenos están a la altura de los grandes desafíos que les presenta el día a día y les prepara el futuro.

             Hoy es un momento histórico el cual no puede plantearse como un problema más por parte de  la clase política dominante, estamos en un momento de inflexión en la historia de Chile donde buscamos una nueva forma de conducir la república. Por lo que el llamado es a estar a la altura de las circunstancia y pensar más allá que de los interés partidistas, políticos y económicos del presente. La lucha por  una mejor educación es el comienzo por buscar una mejor vida para todos.

Lo que busca la población chilena es decidir en como queremos vivir y no luchar para imponer una idea política sobre otra. Donde el rol, la responsabilidad y la obligación de los representantes elegidos democráticamente es servir al bien de la República de Chile y su ciudadanía. Hoy el país necesita más que nunca tener instituciones fuertes y operantes, no permitan que se fracture más el orden institucional que se ha creado.

Se despide un joven ciudadano, estudiante, trabajador y deudor del sistema financiero. Pero por sobre todo un chileno patriota y un republicano.

Ceros Fanel.

Somos unos mal educados.

Cuando escuchamos a miles de personas manifestarse por una educación de calidad, poner fin al lucro, pedir garantías por parte de Estado. Me pregunto si por un momento nos detenemos a pensar para que queremos ser educados, o para que el Estado debe o quiere invertir en educar a la población.

Entendiendo que el proceso social de trasmitir conocimientos, “educación”, de una generación a otra es parte de la consolidación de las estructuras sociales que se materializan en las tradiciones y valores que condicionan la formación de los individuos que pertenecen a ella. Pero al conformarse núcleos sociales mas grandes y mas abstractos como las naciones o estados, donde se crea en el inconciente colectivo una idea de pertenencia de algo que quizás no tenemos oportunidad de tener materialmente, la “educación” se trasforma en un mecanismo de formación de ciudadanos y trasmisión de modelos sociales, mientras que los capacita para obtener mano de obra apta para los requerimientos propios de las necesidades que requiera.

En nuestro modelo educacional: ¿cumplimos con alguno de estos puntos? ¿Aplicamos algún otro fin al tiempo invertido en cada sala de clases? ¿Para que nos educamos? ¿Después de 12 años de instrucción obligatoria, tenemos un aporte real que hacerle al país o a nuestra sociedad?

Creo que hace décadas nuestra sociedad perdió el total significado de lo que es la educación y la instrucción, tomando caminos muy separados, las estructuras sociales se adaptaron a la realidad en la que se desenvolvía mientras que los modelos educacionales se quedaron atrapadazos en utópicas ideas de un pasado que dejo de ser representativo en cuanto al fondo y la forma. Nuestro sistema educacional no cumple con los criterios mínimos de formación como personas integrales en una sociedad fragmentada por el materialismo moderno, ni genera ciudadanos y menos trabajadores aptos para los desafíos de un mundo globalizado.

Dentro del esquema país, Chile ha apostado por un modelo económico liberal e integrado a los círculos económicos mundiales, desde nuestra ubicación periferia en relación a los centros económicos mundiales, Chile aposto por un modelos productor de materias primas y en menor media proveedor de servicios, modelo que solo incluye a un grupo minoritario de la población, por diversos factores económico-sociales, mientras que el resto solo se da vueltas en el mismo lugar conformándose con ser pasajeros de tercera clase en todo el proceso económico mundial, engañados por discursos esperanzadores de un futuro desarrollo, que solo llegara en lo monetario, porque ya nos quedamos debajo de una industrialización y una tecnificación. Conformando una sociedad falseada en lo material y carente de carácter propio, hasta que decidamos hacer una apuesta y retomar el camino de la formación de nuestra propia identidad.

Hemos perdido décadas y generaciones por vivir en un letargo mortal, pero estamos a las puertas de un proceso de cambio profundo, porque conformarnos con cambios superficiales que solo busca algo material a corto plazo, porque no pensamos en buscar nuestro lugar en el mundo y hacer un aporte real, y pasar a ser parte de quienes dictan pauta en un mundo donde ya no importa el poder industrial si no que importa el CONOCIMIENTO.

Asi como nos dimos cuenta que nuestros recursos naturales eran lo mejor que teníamos para insertarnos en el mundo global, porque no apostar por un desarrollo basado en el capital intelectual al cual podemos sacarle partido. Dando alguna sentido a nuestra educación.

Soy un indignado.

Cubillos, Felipe

Martes 30 de Agosto de 2011

Soy un indignado

Pertenezco a ese grupo de chilenos que después del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010 nos hemos dedicado a ayudar a levantar escuelas, jardines infantiles, botes de pescadores y comercios que fueron destruidos por la fuerza de la naturaleza. Hemos sido miles los que hemos dedicado nuestro mejor esfuerzo, nuestra pasión y nuestro compromiso en ayudar a volver a levantar a Chile. Lo hicimos desde la alegría y desde nuestra libertad.

Muchos lo hicimos donando a Teletón, Desafío Levantemos Chile, al Techo para Chile y a muchas organizaciones de la sociedad civil. Miles de jóvenes se volcaron a ayudar a miles de familias chilenas, y nos conmovimos con el sufrimiento, pero sobre todo nos cautivamos con el compromiso de tantos por reconstruir nuestra sociedad. Sabemos que todavía nos queda mucho por hacer.

Soy un indignado, porque trabajamos sin descanso para que ningún niño chileno perdiera su año escolar en 2010 y, junto a mucha gente, lo logramos. Pero, un año después, vemos que miles de nuestros jóvenes están a punto de perderlo.

Soy un indignado, porque logramos levantar escuelas caídas para que nuestros niños pudieran estudiar, pero, un año después, otros las queman.

Soy un indignado, porque trabajamos sin descanso para levantar los pequeños comercios devastados por el terremoto y tsunami para que los emprendedores se volvieran a levantar; pero, un año después, veo a cientos de comerciantes como ellos que sufren los destrozos de sus locales cada vez que hay una protesta callejera.

Soy un indignado, porque un joven inocente ha perdido su vida tan sólo por haber estado en el lugar y momento equivocados (mientras escribo esta columna nos acabamos de enterar de que la bala que mató al joven Manuel Gutiérrez salió del arma de un carabinero; ojalá tengamos la mesura para condenar un hecho puntual y no a una institución completa, pues si es así escalemos también hasta los organizadores de las protestas).

Soy un indignado, porque vimos cómo nuestros carabineros evitaban los saqueos en los días posteriores al terremoto, y ahora vemos cómo delincuentes, escondidos entre los estudiantes, los atacan sin piedad en cada protesta.

Soy un indignado porque, pese a todos los problemas que tenemos como sociedad, hemos tenido avances notables en las últimas décadas, y hoy nadie se atreve a reconocer su paternidad o maternidad.

Soy un indignado por esos pseudoempresarios que engañan a la gente, sobre todo a los más pobres, renegociándoles sus condiciones sin ni siquiera preguntarles.

Soy un indignado, porque conozco a muchos emprendedores de la educación subvencionada que, precisamente por hacerlo mejor que los colegios estatales (sí, los municipales, también son estatales), hoy día corren el riesgo de tener que cerrar sus colegios.

Soy un indignado, porque muchos de los parlamentarios de nuestro país han renunciado al liderazgo y responsabilidad que les otorgamos en las urnas.

Soy un indignado cuando veo al presidente del Colegio de Profesores defendiendo una supuesta calidad de la educación, cuando el gremio que preside se niega a evaluarse.

Soy un indignado, porque no estamos discutiendo las verdaderas y profundas razones de la pésima y desigual educación que les estamos entregando a nuestros jóvenes, quizás porque llevamos años usando a la educación como caballito de batalla de la política de turno.

Soy un indignado porque, salvo honrosas excepciones, hemos caído en la política de las encuestas y el Twitter, y hemos renunciado a defender las convicciones. ¿Qué tal si los políticos apagaran por unos días sus computadores y se dedicaran a defender sus convicciones?

Hoy día hablo por mí, y sólo por mí, porque además creo que no somos muchos los que en estos tiempos creemos en la libertad; sí, esa libertad para emprender, para equivocarse, para educar, para enseñar y para aprender.

Soy un convencido de que la derrota de la libertad no se debe a la fuerza de sus enemigos, sino que a la debilidad de sus defensores.

Una sociedad que camina más rápido que los políticos.

Opinión, por Ceros.

El descontento social y las continuas manifestaciones de protesta que han sucedido durante estos últimos años han estado marcadas por acciones muy extremas, las cuales han sido usadas como medidas de fuerza y negociación contra el gobierno de turno, marcando claramente una falta de control social de parte de estos, que en algunos casos es causa y consecuencia de un descontrol político en general.

Estudiantes, agrupaciones ciudadanas, movimientos sociales, son expresiones que dejaron de lado todo tipo de organización o sindicalización, las cuales hace mucho tiempo dejaron de ser representativa de las necesidades y deseos de las personas, cayendo en un corporativismo político o facción partidista particular. Mientras que la idea de sociedad se extiendo en la población haciéndose cada vez mas grande en donde la idea de “democracia”, tan manoseada por los políticos, esta cobrando un nuevo significado en manos de la población civil. Cuando el sistema político operante no es representativo, tanto en la delegación del poder como en la representatividad de los intereses de la población, se pierde el pilar de legitimidad que se necesita para seguir gobernando. Mientras la información y la educación en conducta socio-política, republicana como dirían algunos, se extiende en la población cada vez mas rápido mientras se apodera de esta ideología renovada, se pasa de un estado pasivo a un estado un poco mas activo ante los sucesos que le afecta y perjudican, los cuales en tiempo pasados se conocían pero no se reaccionaba. Por lo tanto existe un proceso de saturación de la tolerancia social que esta llegando a su límite, donde las instituciones políticas están perdiendo el margen de error que tenían.

Mientras la sociedad interactúa, crece, toma nuevas iniciativas, y crea nuevas ilusiones de futuro la clases política se mantiene aislada en su mundo, desconociendo las inquietudes del resto de la gente, arrastrando estructuras de un pasado muy lejano de particularismos de poder donde la sociedad civil tiene muy poco o nada que hacer. Modelo que busca salvaguardar los mecanismos que le permitieron apoderarse del poder y mantenerlo en un esquema propio.

La falta de renovación en la relación de este mundo aislado de la política y el mundo social esta llegando a un proceso de quiebre que puede ser perjudicial para estructura de país que se ha desarrollado.+

¿Por qué no debemos celebrar las acciones estudiantiles de los últimos días?

Opinión, por Ceros

Si tomamos las peticiones que hacen estudiantes de todo el país, no cabe duda de que es una lucha justa y ampliamente compartida por toda la comunidad estudiantil y quizás por la sociedad en general.

Pero si analizamos cada punto y las ideas de quienes dirigen el movimiento podemos encontrar aspectos que no son compartidos por todos, y representan ideologías de grupos muy minoritarios y radicales dentro de todo el espectro político- social.

Primero preguntémonos que paso con todos aquellos dirigentes de movimientos anteriores, ¿donde están haciendo causa común con lo que ocurre actualmente?, ¿porque no se han manifestado contra el sistema?, tal como lo hicieron antes en su época estudiantil.

Segundo, es la responsabilidad que no asumen como dirigentes quienes se escudan en los mecanismos “representativos” del sistema que los elijen, basado en la estructura de “la asamblea” y el apoyo sentado en las bases colectivas. Mecanismo muy “democrático” pero poco riguroso, ya que al final podemos decir que “la asamblea” lo decidió y nadie toma el costo de lo malo que pueda ocurrir, escudándose en su calidad de estudiantes o en la lucha “social” que mantienen.

A este nivel y bajo esta dinámica de funcionamiento es muy fácil que grupos minoritarios y radicales del espectro político-social puedan acceder a una herramienta de acción social para presionar a las instituciones gubernamentales y al estado mismo, con la finalidad de introducir en la discusión social sus consignas particulares que en ningún caso representa lo que la gran mayoría del país comparte.

El moviendo estudiantil hace bastante tiempo es un nicho para ideologías izquierdistas que usan el discurso de un “Estado benefactor” y una sociedad más justa para mantener en la palestra consignas añejas que no reflejan el estado actual de la mentalidad política y de la sociedad. Creándose una nube de utopías alejadas de la realidad que impide un análisis correcto y una revisión interna de los propios actores y menos una concienzuda autocrítica al actuar como un estudiante de correcta formación. Donde en ningún caso, en todas estas expresiones antisistémicas, se expone la escasa participación social y política, los malos rendimientos académicos, el gran ausentismo en sala, altos niveles de alcoholismo y droga, etc. Donde solo se busca el beneficio sin demostrar que existe un merito para obtenerlo.

Apoyar el fondo y las bases de las reclamaciones no significa aceptar la forma radical y violenta ni menos la intransigencia de las minorías.+

El 2010, junto con 2005, los años más calurosos de la Tierra desde 1880

"El 2010, junto con 2005, los años más calurosos de la Tierra desde 1880".

Este titulo lo tome de una de las muchas publicaciones respecto al calentamiento global que deambulan por la red, el motivo se debe a que representa parte de un fenómeno interesante y nuevo en la vida de la tierra, por primera vez en sus 5 mil millones de años alguien conciente puede calcular el tiempo y las variaciones en periodos que están mas lejos de su propia existencia. El ser humano ha podido extender su presencia en el tiempo y en el espacio más que cualquier otro ser viviente en la tierra, reconociendo y viviendo procesos que antes se producían en la vida de nuestro planeta y solo se sobrevivía o moría.

Si tenemos la capacidad de analizar objetivamente los ciclos naturales de nuestro planeta podemos descubrir que siempre han existido periodos de calentamiento y enfriamiento, en secuencias cíclicas más o menos determinables. en la ultima fase de frío llamada glaciación de Würm o Wisconsin, hace unos 12 mil años , se dice por ahí que el hombre emigro desde Asia a America, ¿ entonces por que pretenderíamos creer que estos fenómenos no son parte del inicio o final de otro ciclo de cambios?, ¿tan frágil es el ecosistema del planeta?, o ¿el ser humano tiene tanto poder como para alterar todo este mundo? o quizás talvez nuestra generación esta en el lugar y el momento menos indicado contribuyendo a acelerar el ciclo, esta ultima idea seria una realidad muy desarfotunada, por decirlo menos…

Sin duda hemos causado mucho daño al planeta y a nuestra civilización durante toda nuestra historia, pero estamos en un momento donde el ser humano que tomo conciencia de su existencia hace varios miles de años comienza a entender su no existencia dentro de este sistema llamado planeta tierra, ¿como seria este mundo sin los humanos?, ¿ nuestro planeta estaría mejor sin nosotros?. Quizás no seamos parte de este gran sistema natural, pero vivimos en el y dependemos de el, así el planeta cambia y se renueva através de sus ciclos naturales, el hombre cambio y fue renovándose y evolucionado materialmente, ya que ahora tenemos todo es el momento de comenzar un nuevo ciclo, el del crecimiento espiritual, en donde la individualidad conciente debe entenderse en torno a la integración del todo en el sistema natural y social, nuestra no existencia consiste en conocernos internamente pero nunca por sobre el vinculo esencial e indispensable con el mundo en el que habitamos. Hemos logrado lo impensado pero motivados por deseos egoístas e individualistas, de los cuales nos nublan el juicio y nos hacen asumir que el mundo gira en torno a la existencia inmediata del hombre y sus acciones, mientras que la realidad es que no somos mas que seres dependientes del nuestro planeta Tierra.

uno mas

En estos momentos hay en el planeta alrededor de 7 mil millones de habitantes, nunca antes en toda la historia humana y de la tierra hubo tanta población conviviendo, como civilización nunca estubimos en un mejor estado material, vivimos mas, comemos mejor,no todos, pero estan las herramientas, tenemos mejor salud, mayor tecnologia, hacemos cosas que antes eran impensadas, pero nos hemos olvidado de algo, mañana seran otros que estaran mejor que nosotros. Pero ese mañana depende de que no comentamos los errores del pasado, nuestras vicerales deciciones han causado la muerte de mucha más gente, toda nuestra historia ha estado marcada por la muerte, guerras y luchas por sobrevivir e imponernos a otros ha ido marcando el camino con sangre para llegar a ser lo que somos. Nuestra vida es un parpadeo en el tiempo, pero influimos grandemente cuando repetimos los errores o proponemos soluciones, y seguimos estas soluciones, en el universo de personas que han pasado y seguiran pasado por este planeta no somos más que un dato estadistico, pero podemos hacer mucho mas por que lo que vienen mañana tenga realmente un mundo mas sano por el cual vivir. solo el resultado de la desiciones de quienes ya murieron, y seremos los causantes de la vida de otros.